При ознакомлении детей с двигательными действиями воспитатель, в силу различных обстоятельств, не всегда имеет возможность продемонстрировать на собственном примере выполнение этих действий или отдельные их элементы. Какой метод опосредованного создания наглядности необходимо использовать воспитателю в такой ситуации? *  а. демонстрация учебных видеофильмов, рисунков, схем;  б. использование муляжа (макета человеческого тела);  в. показ упражнения одним из детей по заданию педагога.