Задание: найти в тексте предложения с речевыми ошибками, исправить их, записать в тетрадь правильный вариант.


1. Я была шокирована столь прекрасной картиной.
2. Дайте мне, пожалуйста, таблетку для головной боли.
3. В таких случаях стоит взглянуть в этимологический словарь .
4. Очень прекрасный пейзаж был изображен художником.
5. Наиболее умнейший в классе ученик не смог справиться с заданием.
6. Молодой юноша играл на гитаре.

помогитеее

1. Я была восхищена столь прекрасной картиной.

Употребление слова в несвойственном ему значении (шокирована - отрицательная эмоция).

2. Дайте мне, пожалуйста, таблетку от головной боли.

Неверное употребление предлога (от боли, для снятия боли).

3. В таких случаях стоит заглянуть в этимологический словарь.

Неверное употребление паронимов (взглянуть на …, заглянуть в …).

4. Прекрасный (или очень красивый) пейзаж был изображен художником.

Нарушение сочетаемости (приставка пре- в слове прекрасный синонимична наречию очень).  

5. Умнейший (или самый умный) в классе ученик не смог справиться с заданием.

Смешение  степеней прилагательных.

6. Юноша играл на гитаре.

Плеоназм  (юноша = молодой).