Ответы
Ответ дал:
1
На основе теории и иллюстративного материала в ходе работы над проектом учащиеся 5 класса знакомятся с понятиями "рифма", "ритм", "стизотворная речь", "прозаическая речь". Выполняя задания, учащиеся сравнивают фрагменты из стихотворных и прозаических произведений, учатся вычленять четверостишия в произведениях, определять, какой вид рифмы использовал автор. Упражнения помогают работать над тренировкой и развитием читательской памяти, формировать чувство индивидуальности автора, читательской интуиции. В ходе работы над проектом у пятиклассников формируется понимание того, что стихотворная речь богаче прозаической.
Похожие вопросы
1 год назад
1 год назад
2 года назад
7 лет назад
8 лет назад
8 лет назад